LETRICHEF

¡Las palabras se pueden cocinar!

En primer lugar, pensamos qué letras vamos a utilizar y posteriormente preparamos todos los platos (palabras) que se nos ocurran.

Pinciletra

Os traigo otra actividad bastante laboriosa y de paciencia (llevo semanas preparándola), pero que si os animáis a hacerla, os dará mucho juego en clase.

Sólo necesitamos pinzas de la ropa ya que podéis escribir sobre las pinzas, aunque yo me decidí a hacerlo con carteles, para darle otro toquecillo.

Se trata de poner en cada una de las pinzas, mayúscula y minúscula.

A continuación se elaboran tarjetitas con cuadraditos que indican el número de letras que componen la palabra.

 

Podemos sacar letras sueltas y que nuestros niños jueguen a formar palabras. De esta forma, podemos trabajar la conciencia fonológica y la segmentación.

Para realizar la actividad, nos podemos ayudar de la siguiente hoja de registro.

La manera de llevar a cabo la actividad sería la siguiente:

1. Seleccionamos las letras con las que vamos a formar palabras.
2. Escribimos en el papel las letras que hemos seleccionado.
3. Escribimos todas las palabras que se nos ocurran.
4. De cada palabra contamos el número de letras que tiene (se pueden ayudar de las tarjetas de colores)
5. Separamos cada palabra en sílabas
6. Escribimos la sílaba tónica de cada palabra.

Por la parte de detrás deberán elegir dos palabras y escribir una oración.

Con esta actividad no sólo trabajamos la lectoescritura, trabajamos la atención, discriminación visual, vocabulario, ortografía, conciencia fonológica, motricidad fina y estructura de la frase.

¡Os animo a ponerla en práctica! ¡A los niños les encanta!

Descarga:

Hoja de registro 

Letras para pinzas

Manos mágicas

Os traigo unas "manitas" que les gustarán mucho a los peques.

Se tratan de dos guantes a los que he añadido cascabeles y pompones. El guante de cascabeles nos puede servir entre otras cosas para:

- Identificar de manera precoz problemas de audición. Para ésto, los niños se colocarán de de espaldas a nosotros y deberán  levantar la mano al oír el sonido de los cascabeles. Se puede jugar a distintas distancias aumentando el nivel de complejidad.

- Realizar juegos en asamblea: con los ojos cerrados sólo puede decir el nombre de una fruta, color, profesión... el niño que oiga el cascabel detrás suyo. No sólo trabajamos el vocabulario, si no que además se trabaja la atención y la discriminación auditiva.

Así mismo el guante de pompones nos puede servir para:

- Relajación
- Estimulación sensorial
- Mejorar los turnos de palabra, ya que se puede realizar una asamblea " a ciegas" donde sólo puede hablar el alumno/a  que sea tocado con el guante.

Fuente: internet.

Cada oveja... con su pareja.

Os traigo una aplicación para Android que permite trabajar la atención. Consiste en emparejar cada una de las siluetas con el modelo. Se puede elegir el grado de dificultad.

Emparejar las siluetas

 

Fuente: Orientación Andújar 

Llegó la Navidad...

Dentro de poco está de nuevo con nosotros la Navidad. Por eso, hemos empezado a trabajar en clase el vocabulario de esta época del año.

Hemos trabajado con el "come-come".

 

Se dispone de una imagen en la que los niños deberán elegir uno de los dibujos representados. A continuación, pensarán el número de letras que tiene su nombre, y taparán con puntos negros los "huecos" que sobran.

Los demás niños deberán ir diciendo letras para adivinar de qué se trata. Si la letra no está, se busca la tarjeta de la letra y se pega debajo, a la vez que el comecocos se come una bolita.

 

Sólo se necesita goma eva y tapones de bricks.

 

¿Os animáis?

Llaves silábicas

Dejo un ejemplo de llave silábica, donde el niño deberá emparejar cada dibujo con su sílaba mediante una cuerda, de tal manera que al girar la llave, el sea capaz de autocorregirse, viendo si la cuerda pasa por las líneas dibujadas.

Llaves silábicas

 Observaciones: Para realizar las líneas de la parte trasera, se deben marcar con el ejercicio resuelto.


Elaboración propia.

Quién es quién

Dejo un "quién es quién" casero...

Elaboración propia.

FUENTE: pictogramas sacados de Arasaac

Cubiletra

Se formará un poliedro con esta forma, de tal manera que en cada cuadrado negro se pondrá una letra. Se harán tres grupos de jugadores, cada uno perteneciente a un color.
Se lanzará el dado y se buscará el número correspondiente en cada color y se deberá pensar una palabra que empiece por la letra que esté situada en esa casilla.
Si saliese un 5, eligiría ese equipo que letra quiere utilizar y si saliera un 6, elegirían ellos la del equipo contrario.

Elaboración propia.