LOS ALIMENTOS Y LA DIGESTIÓN

Os dejo información sobre la digestión.

La digestión

FUNCIÓN DE RELACIÓN

Os dejo material para trabajar la función de relación.

Función de relación 

 

RELIEVE DE ESPAÑA

Os dejo información sobre:

Relieve interior de España

Relieve exterior de España (costas e islas)

Ríos de España

Las plantas

Para conocer las partes de las plantas.

Las plantas

La familia, los amigos y el colegio.

Os dejo otro tema adaptado a pictogramas.

La familia, los amigos y el colegio

ME ORIENTO EN EL ESPACIO

Os dejo un documento con pistas para situarnos en el espacio (plano o mapa).

Los planos y mapas

El refranizador

Desde los tiempos de Maria Castaña se usan las frases hechas, refranes y trabalenguas. Este aspecto se está perdiendo con el paso de los años. Por este motivo, estos días en clase hemos estado trabajando con el "refranizador de frases hechas y trabalenguas".

Los niños se han divertido mucho escuchando frases "alocadas" y las han asociado con su significado real. Ellos han sido partícipes de la creación de esta herramienta. Les ha parecido tan estupenda y maravillosa que hemos decidido colocarla en el pasillo, para que de esta manera los demás niños del cole puedan leer y aprender otros dichos.

¡Ha sido fantástico escuchar desde dentro a los otros niños comentar el refranizador!

Os dejo una foto de nuestra máquina de refranes, frases hechas y trabalenguas.

No es una herramienta 2.0 a las que ellos están acostumbrados, pero se puede seguir actualizando sin necesidad de una red wifi o similar.

El espacio

En uno de mis coles, hemos empezado a trabajar "El espacio", así que aquí os dejo, una manera de poder trabajar el vocabulario relacionado con este tema.

Vocabulario de "El espacio" (segmentación)


A la hora de llevar a cabo esta actividad, se pueden utilizar las Pinciletras o utilizar rotuladores de velleda.

  

Pinciletra

Os traigo otra actividad bastante laboriosa y de paciencia (llevo semanas preparándola), pero que si os animáis a hacerla, os dará mucho juego en clase.

Sólo necesitamos pinzas de la ropa ya que podéis escribir sobre las pinzas, aunque yo me decidí a hacerlo con carteles, para darle otro toquecillo.

Se trata de poner en cada una de las pinzas, mayúscula y minúscula.

A continuación se elaboran tarjetitas con cuadraditos que indican el número de letras que componen la palabra.

 

Podemos sacar letras sueltas y que nuestros niños jueguen a formar palabras. De esta forma, podemos trabajar la conciencia fonológica y la segmentación.

Para realizar la actividad, nos podemos ayudar de la siguiente hoja de registro.

La manera de llevar a cabo la actividad sería la siguiente:

1. Seleccionamos las letras con las que vamos a formar palabras.
2. Escribimos en el papel las letras que hemos seleccionado.
3. Escribimos todas las palabras que se nos ocurran.
4. De cada palabra contamos el número de letras que tiene (se pueden ayudar de las tarjetas de colores)
5. Separamos cada palabra en sílabas
6. Escribimos la sílaba tónica de cada palabra.

Por la parte de detrás deberán elegir dos palabras y escribir una oración.

Con esta actividad no sólo trabajamos la lectoescritura, trabajamos la atención, discriminación visual, vocabulario, ortografía, conciencia fonológica, motricidad fina y estructura de la frase.

¡Os animo a ponerla en práctica! ¡A los niños les encanta!

Descarga:

Hoja de registro 

Letras para pinzas

Pictogramas por centros de interés

Os dejo el enlace a una página donde están clasificados los pictogramas por centro de interés. Podéis ir pasando las imágenes como si se tratase de un álbum de fotos y se irá verbalizando qué es. Algunos de ellos tienen reproducción de sonido real.

http://www.pictosonidos.com/

Llegó la Navidad...

Dentro de poco está de nuevo con nosotros la Navidad. Por eso, hemos empezado a trabajar en clase el vocabulario de esta época del año.

Hemos trabajado con el "come-come".

 

Se dispone de una imagen en la que los niños deberán elegir uno de los dibujos representados. A continuación, pensarán el número de letras que tiene su nombre, y taparán con puntos negros los "huecos" que sobran.

Los demás niños deberán ir diciendo letras para adivinar de qué se trata. Si la letra no está, se busca la tarjeta de la letra y se pega debajo, a la vez que el comecocos se come una bolita.

 

Sólo se necesita goma eva y tapones de bricks.

 

¿Os animáis?

Diccionario silábico

Todos sabemos que a los niños les gustan mucho los diccionarios. Por este motivo os presento un diccionario en el cual iremos pegando o escribiendo palabras que contengan el sonido a trabajar, clasificando las palabras en función de la sílaba en la cual se encuentre el sonido.
En el diccionario además de clasificar los sonidos, se podrá trabajar la grafía.

Descarga: Diccionario silábico

Fuente: elaboración propia.

Quién es quién

Dejo un "quién es quién" casero...

Elaboración propia.

FUENTE: pictogramas sacados de Arasaac